Çoğu öğrenci deneme sonrası şunu yapar: netleri deftere yazar, geçen denemeyle karşılaştırır, artmışsa sevinir azalmışsa üzülür. Bu bir analiz değil, bir duygu raporudur.
1. Yanlışların türü
Her yanlışın bir sebebi var ve bu sebepler birbirinden çok farklı çözümler gerektirir. Bilmediğin için yapılan yanlış konu tekrarı ister. Dikkatsizlikten yapılan yanlış okuma disiplini ister. Zaman baskısından yapılan yanlış strateji ister. Üçünü aynı kefeye koyup "20 yanlış yaptım" demek, üçünü de çözümsüz bırakmak demektir.
2. Boş bıraktıklarının dağılımı
Boşlar genelde görmezden gelinir çünkü canını yakmaz. Ama son on soruyu boş bırakmışsan bu bir bilgi eksiği değil, hız problemidir ve tamamen farklı bir çalışmayla düzelir.
Yanlışlar bilgini, boşlar stratejini gösterir.
3. Kazanım kırılımı
Ders bazlı bakmak yeterince keskin değil. Matematikte 12 yanlış yaptıysan asıl soru şu: bu 12 yanlış kaç farklı kazanıma dağılmış? Üç kazanımda toplanmışsa bir hafta içinde ciddi bir sıçrama yapabilirsin. On iki farklı kazanıma yayılmışsa yapılacak iş temel tekrardır.
4. Trend, tek veri değil
Tek bir denemenin neti gürültüdür. Uyku, sınav salonu, o günkü kâğıdın zorluğu — hepsi etkiler. Anlamlı olan son üç dört denemenin eğilimidir. Bir deneme kötü geçtiğinde panik yapmamanın en somut yolu, elinde bir trend grafiği bulunmasıdır.
Denemeyi çözmek işin kolay kısmı. Değeri, çözümden sonraki yarım saatte çıkarıyorsun.
YKS'ye kaç gün kaldı? 247 gün →